• Calidad y profesionalismo en la docencia en Ciencias de la Salud

• Modelos de formación docente base para una innovación curricular

• Modularización de la Enseñanza Superior

• Enseñanza de la empatía en Medicina

• Percepciones de la evaluación de las competencias clínicas, de alumnos y residentes, en algunas escuelas de medicina en Estados Unidos de Norteamérica, en los últimos 25 años y su evaluación por la AAMC, Asociación Americana de Medical Colleges

• Evaluación del impacto del Sistema Virtual de Educación (SIVEDUC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos de cuarto año de Medicina de la UACH

• Utilización del método de Evaluación de Competencias Clínicas (OSCE) en prácticas de primeros auxilios

• Desarrollo de una database de atributos de los médicos como un recurso para la educación Médica, profesionalismo y para la evaluación de los estudiantes

• Retroalimentación de la actividad docente en la supervisión de estudiantes en práctica clínica
  
  
• Respondiendo preguntas de opción múltiple en exámenes médicos de alta exigencia

• Estructura de la práctica reflexiva en medicina

Resúmenes de trabajos presentados en el
Tercer Congreso Internacional de Educación en Ciencias de la Salud, Santiago 2005
(PRIMERA PARTE)