En su objetivo de convertirse en una plataforma de apoyo a estudiantes interesados en desarrollar ideas o proyectos, el programa Gear Box de la Facultad de Ingeniería ha organizado una serie de actividades de educación extracurricular que se impartirán a lo largo del semestre.

El plan de trabajo se inició con el taller Design thinking, lean start up y financiamiento y su objetivo fue “hacernos cargo del problema que existe en cuanto al lenguaje que se utiliza en emprendimiento e innovación”, señaló Max Echeverría, Director Ejecutivo del programa.

“Hay metodologías que son transversales, que se ocupan, ya sea que se trata de algo social, tecnológico o creativo, hay un proceso común. En particular, el design thinking y el lean start up, que se pueden traducir al español, pero pierden el sentido original, a veces son poco cercanos a las personas, entonces este taller es una oportunidad para (que los estudiantes) sepan de qué se trata”, explicó.

El joven explicó que se busca “desmitificar esto que parece tan lejano y vean cómo se hace y sepan que, si bien es algo complejo cualquiera lo puede aprender”.

El encargado de la exposición fue el alumno de último año de Ingeniería Civil Industrial, Iván Jiménez, quien conoce de estas metodologías por su experiencia en la consultora Factor Innovación.

El estudiante afirmó que lo más importante “es abrir la mente a lo que son las metodologías lineales, de lo que sea, que se acerquen a la innovación, porque son procesos que toman la parte creativa además de lo sistémico, los distintos pasos que hay y que en cada uno de ellos haya herramientas para poder desafiar la creatividad”.

También advirtió que es necesario entender que estas metodologías son una guía para facilitar el proceso creativo y no una fórmula “de copiar y pegar, en la que voy a tener una entrada de conocimientos y la salida de un producto, porque en el camino el proyecto va cambiando”.

El taller consideró además la entrega de información sobre alternativas de financiamiento de la innovación, con el fin de estimular a los estudiantes a pensar en el levantamiento de recursos para sus proyectos.