Más de 450 asistentes –docentes, estudiantes de pre y postgrado e investigadores de Chile y otros diez países- tuvo el Noveno Congreso Internacional de Educación en Ciencias de la Salud, Ciecs 2019, que tuvo lugar esta semana en SurActivo con la Facultad de Medicina de la UdeC como anfitriona y la diversidad como tema central.

Fueron tres días de encuentro, durante los cuales de presentaron 250 trabajos en innovación e investigación en ciencia de la salud, además de conferencias plenarias a cargo de reconocidoss destacados especialistas nacionales y extranjeros, dentro de los que destaca Jordi Pallés, considerado un referente mundial en educación médica.

La Directora del Departamento de Educación Médica y vicepresidenta de Ciecs 2019, Nancy Bastías, comentó que la conclusión más importante del encuentro es que “las universidades estamos al debe con nuestros estudiantes (en materia de diversidad) y que tenemos para prepararnos para ellos”.

Dentro de los principales desafíos está la revisión de la forma en que los académicos tratan la diversidad –en su amplitud: etnias, género, capacidades distintas– y de preparación que se está dando a los estudiantes para que trabajen con todas estas realidades.

“Lo básico es que tenemos que revisar nuestros programas de asignatura e incorporar estas temáticas de manera transversal en el currículum, desde que los alumnos ingresan hasta que salen de la Universidad”, señaló.

Junto con expresar su satisfacción por el éxito del encuentro, en términos de convocatoria y las materias tratadas, el Decano de Medicina, Dr. Raúl González, expresó que lo que se vivió en el congreso es un resultado de lo que hicieron los iniciadores de la educación médica en Concepción: Eduardo Fasce y Elso Schiappacasse (Qepd), a quienes –dijo– se debe el desarrollo alcanzado por la disciplina en la UdeC.

El académico indicó que este congreso refleja los requerimientos actuales en todas las áreas médicas por los cambios que se han producido en distintos ámbitos. “Tenemos una reforma a la educación, cambios en la forma de enseñar, el tema de acceso a los pacientes, los deberes y derechos del paciente, entre otros, y la educación médica ajustarse a los tiempos. Hoy es muy distinto a como se enseñaba la medicina hace 20 o 30 años”·

La conferencia de clausura la impartió la académica de la Universidad Finis Terrae, Lucía Santelices, quien trató el tema de la diversidad en la universidad, señalando que se ha perdido profundidad y comprensión de dos conceptos centrales para abordarla, la educación y la cultura. 


“Estos conceptos se interrelacionan a través de la transmisión de saberes, pero se ha decodificado mal y habitualmente se transmite sólo los saberes disciplinarios, en consecuencia, que hay saberes importantes para la convivencia, la coexistencia, la autoridad y el sentido”, dijo.


Por otro lado, advirtió que la sociedad en su conjunto no tiene claridad sobre lo que significa la diversidad. “Cada uno de los seres humanos somos únicos; por tanto, la diversidad es ontológicamente inherente a nuestro ser. La diversidad no sería un tema si se abordaran bien los desafíos de la cultura y eso es algo que parte en el núcleo de la familia”.