La Dirección de Equidad de Género y Diversidad, y la Sección de Formación Complementaria del Campus Chillán realizaron recientemente la primera Jornada de Identidad y Equidad de Género en el marco de la asignatura Ciudadanía, equidad de género e inclusión, que la Sección ofrece por primera vez durante este semestre.



Los panelistas de la jornada presentaron los temas “Reflexiones sobre género y ciudadanía”, desarrollado por Cecilia Pérez, Directora de Equidad de Género y Diversidad; “Conceptos básicos sobre diversidad sexual”, a cargo de Alen Alegría, abogado, docente y miembro de Fundación Iguales Ñuble; e “Identidad de género desde una experiencia personal”, por Borja Orellana, integrante de la Fundación Iguales Ñuble.



Para la Directora, esta actividad “marca un hito relevante en la formación que entrega el Campus Chillán y la Universidad de Concepción, pues da cuenta del rol que debe cumplir la universidad del siglo XXI respecto de los debates y asuntos centrales de interés público, como es la igualdad de género y la ciudadanía. Debemos seguir formando profesionales de excelencia, considerando que la excelencia también está relacionada con los valores de la igualdad y la no discriminación. Felicito al Campus Chillán y a la Sección de Formación Complementaria por la iniciativa e invito a otras reparticiones y Facultades de la Universidad a emprender similares actividades formativas en sus propias comunidades”.



Finalmente, la Jefa de la Sección de Formación Complementaria y académica de la Facultad de Ciencias Veterinarias, Verónica López, señaló que "esta primera jornada tuvo como objetivo generar un espacio de reflexión y diálogo entre la comunidad universitaria comprendiendo que en el sistema educativo es un espacio donde se reproducen las relaciones sociales influyendo y afectando la adquisición de conocimientos y la construcción de identidades de los jóvenes y adultos partícipes del sistema”.

“Si bien las cifras muestran que Chile ha logrado superar la desigualdad entre hombres y mujeres en el acceso a la educación, las trayectorias educativas y los resultados indican que siguen operando en esta área patrones culturales que reproducen estereotipos y representaciones tradicionales de género y de esa forma, la desigualdad e inequidad. El género es un elemento constitutivo de las relaciones sociales, configurando relaciones de poder, históricas y socioculturales entre mujeres, hombres, otras identidades de género (trans) y orientaciones sexuales homosexuales, lesbianas, entre otras”, agregó.

Francisca Olave