Desde este año, la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales está implementando un programa de apoyo destinado especialmente a alumnos de primer año, con la finalidad de facilitarles el inicio a la vida universitaria, y al mismo tiempo, disminuir la tasa de deserción en los primeros semestres.

Para ello, se ha trabajado en conjunto con el Centro de Apoyo al Desarrollo del Estudiante (Cade), a fin de desarrollar un programa orientado a la realidad de las tres carreras que se imparten (Derecho en Concepción y Chillán y Administración Pública y Ciencia Política), el que funcionará de manera complementaria a otras iniciativas ya existentes en la Universidad, por ejemplo, el Programa de Acompañamiento Efectivo a la Educación Superior (Pace).

En el caso de Derecho Concepción, las tutorías están a cargo de siete alumnos monitores de 4to y 5to año. Se trata de María Paz Muñoz, Carol Cerro, Felipe Montero, Juan Ignacio Navarrete, Paola Novoa, Catalina Quintana y Victoria Schäfer, quienes, bajo la coordinación de la docente del Departamento de Historia y Filosofía del Derecho, Rocío Esteban, y del Cade, trabajarán con aproximadamente 50 alumnos de primer año.

En tanto, en Derecho Chillán, la docente a cargo es la profesora del Departamento de Derecho Procesal, Paula Morales, y los monitores son seis alumnos de 4to y 5to año: César Hernandez, Fernando Barrera, Katherine Donoso, Macarena Chandía, Paola Arias y Verónica Palma.

En Administración Pública y Ciencia Política los nueve monitores, que estarán a cargo de la profesora Waleska Muñoz, son: Camila Silva, María Francisca Silva, Cristóbal Cabezas, Camila Barramuño, Javiera Espinoza, Nicolás Becerra, Amanda Sanhueza, Javiera Rojas y Reinaldo Cabezas.

Cerca de 80 alumnos de la Facultad postularon para convertirse en monitores. La selección se realizó conforme a los criterios establecidos por el Cade: ser personas empáticas, responsables, comprometidas con la Universidad y la Facultad, proactivas, optimistas, dispuestas a escuchar, tolerantes a la frustración, con habilidades de comunicación afectiva y que mantengan buenas relaciones interpersonales.

Los monitores seleccionados participaron en una capacitación a cargo del Centro. Paralelamente, durante las semanas siguientes se ha llevado a cabo el proceso de selección de alumnos de primer año a quienes se ofrecerá este apoyo en una primera etapa.

A partir de la semana del 26 de marzo, los monitores comenzarán a trabajar directamente con los alumnos de primer año. El plan de trabajo contempla varias actividades como acompañamientos académicos, la elaboración de reportes semanales al Cade, reuniones permanentes con la docente coordinadora y, más adelante, la realización de algunos talleres a cargo del Cade.

El sistema supone brindar un apoyo académico y psicosocial al alumno, que se desarrollará en dos etapas: primer y segundo semestre.

Katterinne Arriagada