RESÚMENES DE TRABAJOS PRESENTADOS EN EL
PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE
EDUCACIÓN MEDICA
DE ASOFAMECH

• Pediatría intercultural: una experiencia docente innovadora.  

• Capacitación a docentes en Educación Centrada en el Alumno: seguimiento.

• Medicina humanista: aplicación transversal de un método vivencial y participativo en la carrera de medicina.

• Medicina humanista: talleres participativos y vivenciales, para incorporar a los docentes en la formación humanista de los estudiantes de medicina.

• Variabilidad entre correctores en la evaluación de un ensayo aplicado al examen de admisión. 

• Rendimiento, repitencia y abandono en los alumnos de la carrera de Medicina. Periodo 1989-1999.  

• Percepción de los estudiantes sobre conductas abusivas durante la carrera de Medicina (informe preliminar). 

• Capacitación básica integral en geriatría a alumnos de 1er año de medicina: aplicación práctica en adultos mayores institucionalizados. 

• ¿Incide el estilo cognitivo en el rendimiento académico?.

• Enseñanza de la Reanimación del Paro Cardiorrespiratorio (RCP) mediante educación a distancia por red y clases teórico prácticas.   

• Identificación de los tópicos de mayor dificultad perceptiva en curso de Bioquímica para los alumnos de Medicina.  

• Actitudes ético clínicas de alumnos de 1ro. y 4to. de Medicina.

• Desarrollo de programas computacionales para la enseñanza de pregrado de Anatomía en Medicina y Enfermería.    

• Evaluación formativa en el trabajo de grupo pequeño.  

• ¿Están bien construidas las preguntas de selección múltiple para evaluar estudiantes de Medicina?.   

• Implementación del portafolio como instrumento de evaluación de práctica profesional controlada en la carrera de Kinesiología de la Universidad de la Frontera.   

• Evaluación por pares en cursos de 20 a 30 alumnos.    

• Video educativo: examen neurológico del recién nacido.

• Utilidad de los estilos de aprendizaje en estudiantes de Odontología en la predicción del rendimiento académico.  

• ¿Se puede mejorar la exposición a pacientes ambulatorios en el curso de pediatría? Un estudio de intervención con los docentes.      

• La clase modular interactiva una nueva modalidad de clase presencial para Anatomía Humana.   

• Desarrollo y uso de módulos de autoprendizaje en Anatomía Humana.  

• Utilización del aprendizaje basado en problemas (ABP) en estudiantes de primer año de Medicina. Experiencia de ocho años. 

• La metodología de Aprendizaje Basado en Problemas en un curso de primer año de la carrera de Medicina.  

• ¿Cómo evaluar competencias en resolución de problemas y razonamiento clínico?: Implementación en la carrera de Kinesiología de la Universidad de la Frontera.       

• Modelos experimentales en la rata y su uso en la enseñanza de la fisiología renal.

• Mapas conceptuales: estrategia metodológica aplicada a los estudiantes de Obstetricia de alto riesgo obstétrico en Temuco.        

• Validez y factibilidad de la evaluación clínica objetiva estandarizada en el internado de medicina ambulatoria. 

• Aplicación de OSCE en el nuevo curriculum de la carrera de Obstetricia y Puericultura. 

• Evaluación del desarrollo de competencias clínicas de carácter genérico.      

• Teatralización como técnica de estudio de los factores determinantes de la salud de una familia en control en un centro de salud. 

• Problemas prioritarios de Salud Pública: metodología de evaluación del aprendizaje.

• Tres años de experiencia con talleres de aprendizaje basado en problemas (ABP), en la asignatura de Bioquímica.

• Estilos de aprendizaje de estudiantes de Odontología de la Universidad de la Frontera.

• Utilización del aprendizaje basado en problemas (ABP) en la enseñanza de Física en estudiantes de 1er año de Medicina.

• Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia central para la formación de profesionales de la salud.

• Innovación metodológica para el aprendizaje integrado en asignaturas del Dpto. de Ciencias Preclínicas de la Facultad de Medicina, Universidad de la Frontera I: programa piloto para el segundo año de Nutrición.