RESÚMENES DE TRABAJOS PRESENTADOS EN EL
TERCER CONGRESO INTERNACIONAL DE
EDUCACION EN CIENCIAS DE LA SALUD
DE ASOFAMECH, SANTIAGO 2005
SEGUNDA PARTE

• Aplicación de la técnica de análisis reflexivo para tutores de aprendizaje basado en problemas.

• Satisfacción de los estudiantes en el marco de procesos de mejoramiento de la formación de
  Pregrado en Carreras de la Salud.

• Percepción de los Odontólogos Generales que se desempeñan en la atención primaria respecto
  a la Educación de Pregrado en Odontopediatría.

• Diseño y uso del portafolio como una herramienta para incentivar la reflexión en los estudiantes
  de Pregrado.

• Los  esfuerzos por  una integración  horizontal de asignaturas: ¿Favorecen el rendimiento de los
  estudiantes?.

• Una Nueva Aproximación a la Enseñanza de las Ciencias Sociales en las Carreras de la Salud.

• Evaluación del desarrollo del programa multiprofesional de Gestión e Investigación en Salud
  (GIS I 2004), desde la opinión de estudiantes y tutores. Facultad de Medicina. UFRO.

• Comparación del rendimiento de los estudiantes de la asignatura de Obstetricia y Ginecología
  con el antiguo y el  nuevo curriculum.

• Educación  Multiprofesional  en  Atención  Primaria  de Salud : Relato de una experiencia piloto.

• Análisis  Factorial  y  Dificultad  del  Módulo  Química  del   Examen  de  Ingreso a Medicina en
  Córdoba, Argentina.

• Identificación de conductas de internos de Medicina en atención de pacientes hospitalizados.
  Utilización de pauta estructurada aplicada por dos promociones de estudiantes de primer año.

• Desafíos en la Construcción de Instrumentos de Evaluación en  la Docencia de la Escuela de
  Terapia Ocupacional de la Universidad de Chile.

• La calificación de los exámenes  OSCE calculada  con el método  de  calificación por objetivos
  logrados.

• Rediseño  del Currículo de la Carrera  de Tecnología Médica  de la Universidad de La Frontera,
  sobre la base del Modelo SPICES.

• Optimización de la enseñanza de neurología de Pregrado a través del ABP. Estudio Multicéntrico.

• "Medicina Integrativa”: ¿Un nuevo modelo para la Medicina y la Educación Médica?.

TRABAJOS DE INVESTIGACION EN POSTERS

• Estudio  comparativo  de dos metodologías de  enseñanza  para  una técnica  de obturación del
  conducto radicular.

• Servicio comunitario como parte del curriculum de  Pregrado en Medicina.

• Estilos  de  aprendizaje  en  estudiantes  de  Medicina  y  rendimiento práctico  en  Semiología  y
  Patología General.

• Primer Módulo de Anestesia Regional Periférica: una Innovación en la Formación de Anestesistas.

• Una propuesta para enseñar Salud Pública a estudiantes de Fonoaudiología.

• Capacitación de estudiantes de Medicina en la aplicación de estrategias de prevención en salud
  (ESPA) en el Nivel Primario.

• Relación   entre  disponibilidad   y  uso   de  recursos  computacionales e  Internet y el rendimiento
  académico de los alumnos de la escuela de Nutrición y Dietética.

• Análisis  comparativo de las concepciones sobre  competencias profesionales de Obstetricia que
  sustenta la Comunidad Europea y el Consejo de Acreditación de Pregrado.

• Motivación   y  rendimiento  académico  en  el  uso  del  módulo  de  autoenseñanza del sedimento
  urinario en una plataforma tecnológica.

• Evaluación  de  la   docencia  en Medicina:  posible  influencia del cambio de  Profesor Encargado
  de Curso (PEC) en la opinión de los estudiantes.

• Capacidad de  los  estudiantes  para  ejecutar acciones  de promoción  de  la salud  en un servicio
  de alimentación colectiva.

• Un índice de calidad para preguntas de selección múltiple.

• ¿Tiene alguna influencia la distribución de las preguntas dentro de una prueba de  múltiple elección?.

• El Curriculum desde la práctica en la Carrera de Enfermería de la Universidad Católica de la Santísima
  Concepción.

• Estudio  del desempeño  académico  de  los  estudiantes  de  Medicina  de la  UCSC.  en  las áreas de
  ciencias básicas, humanistas e integración durante el período 1997 - 2004.

• Tutoriales de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Evaluación de los  Estudiantes al proceso.

• Análisis de programas de asignaturas de Pregrado en la Escuela de Medicina, Universidad de Chile, 2004.

• Utilidad   de  test  diagnóstico   en  enseñanza   Ginecoobstétrica  de  Pregrado:  ¿Cuán importante es la
  continuidad entre el curso teórico y el internado?.

• Evaluación formativa de competencias de comunicación: una experiencia vivencial en el Internado Rural
  de la Carrera de Medicina.

• Menor obsolescencia de objetivos educacionales en Fisiología.

• Introducción del modelo de Medicina Familiar en los estudios de pregrado (proyecto en curso).

• Experiencia de un curso piloto de formación general en  Gestión de proyectos comunitarios en salud (GPS).